郑州小学文化建设打造学生学习与生活样本的容器，童年是每个人最为美好的时光，学校希望其内的建筑能够吃呢更为美好回忆的一部分，打造非正式的中庭空间自由流动的阳光书院，整个建筑都应成为一种非正式的学习场所，以一种轻松活泼的学习氛围，丰富学生的课下生活，如教室是一个固态空间，那么非正式的学习场所就是流动空间。
郑州学校文化设计打造自由奔跑的流动庭院，基于项目高容高密的特性，校园的多种运动功能置于地下空间，建筑内置大量架空、错动穿插的庭院，每个建筑功能享有自然采光通风优越的景观视线，庭院中自由的跑道从操场延伸至一层架空去，通过特色的环形坡道串联到负一层架空去，形成流动的上下多层次的空间庭院。
郑州学校文化设计打造兼容并蓄的教育空间，当代教育模式不同年龄的学生放在一个建筑空间中，实现跨年级的新型教学模式，可以在组团的公共空间展开某些功能课程的教学，可以是共同学习的场所，包括个体学习、小组学习、班级学习等不同的组合形态，个性的释放与空间适应性的改变，促进教学场所精神的变革。
郑州小学文化建设打造非正式图书馆和被阅读的走道，把图书馆放到某一个交通空间，就是一个水平走道，学生从他的教室到功能教室的一个必须要经过空间场所，走道被放大成一个图书馆，就是说学生在经过这个交通空间的时候，不再只是个交通，更多是感受到这个阅读的氛围，学校的一种文化。
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