本课程旨在培养学生能熟练掌握常用语法和1500以上的词汇量,掌握基础的语法点。
能用清楚并准确的语言阐述有关工作、学校或爱好等熟悉话题的基本要点、在熟悉的话题中,能简明、连贯的表达自己的意见、能达到欧标考试B1考试程度水平。
招生对象:
1、赴德国免费留学、移民工作、家庭团聚、探亲访友、出差旅游等;
2、对德语或德国、奥地利、瑞士感兴趣的在校大、中、小学生;
3、有英语基础,欲快速学习第二外语的同学(英德同一语系);
4、德资企业上班或其他外资、外贸、外商、外事等商务人士。
学习时间:
1、白班(周一至周五上午或下午上课)
2、晚班(每周2-3个晚上上课)
3、周末班(周六或周日的上午或下午上课)
课程介绍:
等级A1:开始和发现阶段
关键词:简单的问题,亲近而随意的环境
等级A1所需语言能力:学生能够理解和运用通俗和常用的词组,进行简单的表述以满足具体要求。
学生能够自我介绍,介绍某个人,向一个人提出与此人相关的问题(居住地,关系,拥有的物品)。
学生能够回答类似的问题。
如果对方说话缓慢和清晰,并表现得乐意合作,学生能够进行简单的交流
等级A2:中级和继续阶段
关键词:简单的描述和对话
等级A2所需语言能力:学生能够理解表述简单活动的单独的句子和常用的词组(个人和家庭信息,买东西,熟悉的环境,工作)。
学生能够在完成简单和习惯性的任务时,对于熟悉和习惯性的内容进行简单和直接的信息交流。
学生能够用简单的表达方法描述自己的学习经历,所在环境以及常见的生活需求。
等级B1:提高阶段
关键词:尽量设法表达自己的观点
等级B1所需语言能力:当对方讲话清晰用词标准,并且讲话内容是有关工作、学习、爱好等熟悉的主题时,学生能够理解大概的意思。
当在一个将法语的地区时,在大多数情况下,学生能够设法交流。
学生能够对熟悉的内容和有兴趣的题目进行简单而完整的讲话。
学生能够讲述一个事件、一次经历或者一个梦,描述一个愿望或者一个目标,以及简短的陈述某个计划或想法的理由,或者对其进行解释。
等级B2:高级或独立阶段
关键词:表达一个看法,系统的支持一个论据
等级B2所需语言能力:学生能够理解一篇复杂的文章中具体或抽象内容的主要观点,就其个人有所研究的领域进行专业性的讨论。
学生能够比较自发和自如的交流,在与任何一个人对话时,双方都不感觉紧张。
学生能够就许多主题清楚而详细的表达自己的观点,对时事问题提出看法,表述某件事情的益处和缺陷。
我们学校的优势:
1、优秀师资
本德语专业拥有一支优秀的德语教学科研团队。
现有教授2人,副教授3人,讲师4人,DAAD专家1人,德语外教2人,德国客座教授1人。
所有教师均具有多年德国留学经历、丰富的教学经验和科研能力。
德语系教师曾获市育才奖、宝钢优秀教师奖、交通大学凯原十佳教师奖、烛光奖、满意教师提名、校优秀教学成果奖等。
2、专业特色
本德语专业按照“厚基础,宽口径、高素质”的人才培养模式,重视基础知识的传授和综合应用能力的提高。
培养学生不仅掌握扎实的德语和英语专业知识、熟练运用德语和英语两种语言技能的能力,而且还具备经济学等第二学科专业知识、宽厚的人文素养和跨文化交际能力以及复合型外语人才应具备的知识结构与智能结构,以适应全球化背景下对复合型、多语种、应用型人才的需求。
3、专业优势
1.本德语专业以一流综合性大学为依托,充分具备复合型人才培养所需的条件、氛围和跨学科专业优势;
2.主修德语专业、辅修跨学科第二专业并授予第二学位,为复合型人才的培养、为学生完善与优化知识结构和智能结构建立了坚实的知识平台;
3.与德国众多高校的合作为学生进行国际交流、开阔视野和跨文化交际能力的培养创造了良好的条件;
4.具备可培养出在外事、外贸、文化、教育、新闻出版、科研、企业等部门从事翻译、教学、研究、管理工作的德才兼备高素质复合型德英外语人才和可继续深造的高级专门人才的水平、能力与素质。
4、科研成果
本德语专业教师科研成果显著。
出版了一批具有较学术高水平、在国内外具有较大影响的词典、著作和教材,在国内外期刊上(A&HCI、CSSCI)发表高质量学术论文,获得国家社科、德国洪堡基金会、德国学术交流中心、教育部、浦江人才计划、校创新、校学科交叉等一系列科研项目。
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