1省教研员讲授过省级有关教研部门组织的优质课、示范课、观摩课；其他教研员讲授过上级教研部门组织的优质课、示范课、观摩课。
2每学年在本级或上级区域开设教学专题讲座、讲授示范课等2次，学科教学质量稳步提升。
3在教学研究、改革和实践中，省教研员参与完成（限前3名）省级本学科（领域）教科研课题1项；市、县教研员参与完成（限前3名）市级本学科（领域）教科研课题1项；乡镇中心校教研员参与完成县级教科研课题1项。
4具有一定的学术理论水平，省教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科（领域）学术论文2篇；市、县教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科（领域）学术论文1篇；乡镇中心校教研员可不作要求。
艺术类教师职称论文发表适用期刊有：
《大众文艺》 《艺术评鉴》 《黄河之声》 《北方音乐》 《当代音乐》 《艺术家》 等……
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往期部分目录节选：
1 对在新时代创新发展艺术职业教育的研究 于梦琦; 2019/ 01
2 多元文化教育视野下的音乐教育 李佳; 2018/ 05 1
3 贵州地方师范院校创新创业教育改革的探讨——以美术专业为例 王杰 2018/ 09 2
4 论音乐教育思维在学前教育专业中的应用 张燕; 2018/ 07
5 舞蹈教育思想的演进及其本体价值探析 尚宜佳; 2019/ 01
6 素质教育理念下舞蹈分层教育探究 李泉泉; 2018/ 02 3
7 分析戏剧教育与戏剧专业发展的前途 吴泽锋; 2017/ 06 1
8 浅谈成人美术教育与素质教育的融合之路 张林; 2019/ 01
9 幼师学前教育专业声乐教学目标与模式研究 张艺馨; 2018/ 08 1
10 浅析高职院校艺术修养教育课程体系构建 江幸哲; 2018/ 09