小学三年级语文一对一个性化辅导
课程简介 小学三年级语文一对一个性化辅导，以阅读写作为主，注重知识体系搭和学习方法指导。
授课内容 【小学三年级语文】以阅读写作为主，注重知识体系搭和学习方法指导。
1)形近字、多音字、数量词的使用、偏正短语（形容词汇等的正确使用）.
2)“的、地、得”的使用.
3)近义词、反义词.
4)课文中成语（及四字词语）、一些描写颜色的词语、还有一些常用的八字成语。
5)词语方面还需要积累一些如ABB、AABB、ABAB、ABAC等类型的词语及成语中含正反意思的字的成语。
6)适当的可以使用一些拟人等修辞手法。
写作方面以写景、叙事为主，能把所见、所想、所感受到条理清晰、句子完整的写出来即可。
7)学习在实际运用中正确使用标点符号理解自然段，理解中心句，概括段意。
学习抓住特点观察人/物。
课程特色 查漏补缺前后衔接；优中拔优；掌握良好学习方法,和学习习惯。
课程定位 学习方法指导 适用学员 小学三年级学生 授课方式 1对1辅导 上课时间 8点-20点30
小学三年级英语班
课程简介 扎实孩子应有基础的同时，扩充其知识面，在轻松愉快的氛围中延续英语学习兴趣，全面提高听说读写能力，总结学习规律，并以情境，歌曲歌谣和故事等为载体灵活应用所学语言知识。
授课内容
课程简介：
课程由专业教师任教，基于全语言教学法、全身动作反应法、交际教学法等学术研究成果，采用游戏、歌曲童谣、戏剧、故事、多媒体等丰富多元的教学手段进行授课。
适用学员：
8-9岁（小学三年级学生）
学习目标：
1.完成此阶段的学习，学生能够掌握700常用词汇，80句日常用语及常用基础语法，能够熟练地表达天气、时间、日期、生病、国家国籍等；
2.掌握300KET核心词汇及KET listening、reading部分的专项训练；
3.扎实孩子英语基础的同时，扩充其知识面，在轻松愉快的氛围中激发英语学习兴趣，习得语言知识，发现学习规律，培养英语思维，全面提高听说读写能力。
课程内容：
1.基础知识：700个常用词汇，80句日常用语，话题涉及天气、时间、日期、生病、国家国籍等；
2.常用基础语法：一般现在时、一般过去时、频率副词、人称代词及反身代词等；
3.扩充内容：300个KET核心词汇以及KET listening、reading部分的专项训练。
课程特色：
课堂：课程采用游戏、歌曲童谣、戏剧、故事、多媒体等丰富多元的教学手段，学习氛围轻松愉快。
小班：全英文小班授课，打造纯正的英文学习环境，培养孩子良好的英语语感。
服务：每堂课进出门考，班级贴心助教跟踪反馈学生情况，关注监督孩子的成长与进步。
规划：提前规划好未来的学习，为孩子以后的各种英语考试和出国之路打下坚实的基础。
课程特色 扎实孩子应有基础的同时，扩充其知识面，在轻松愉快的氛围中延续英语学习兴趣，全面提高听说读写能力，总结学习规律，并以情境，歌曲歌谣和故事等为载体灵活应用所学语言知识。
课程定位 小学英语课程 适用学员 小学三年级学生 授课方式 1对1辅导 上课时间 8点-20点30
小学三年级数学一对一辅导课程
课程简介 小学三年级数学一对一辅导,重难点答疑解惑,
授课内容 小学三年级数学学习重在巩固提升。
掌握质量单位，数的乘法、口算、运算以及三角形等主要知识点；
结合学生的生活经验和已有知识体验，通过观察、操作、类比等活动巩固基本知识和技能；
创设生动、有趣的教学情境，激发学习兴趣，提高学习效率。
课程特色 量身定制辅导方案，6对1服务，查漏补缺，拔优冲刺高能力
课程定位 小学三年级数学同步辅导 适用学员 小学三年级数学 授课方式 1对1辅导 上课时间 8点-20点30
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宝山一年级补习班_宝山一年级辅导班_宝山一年级家教
最全的小学语文阅读技巧，让孩子养成阅读习惯，家长辅导孩子必备
语文是伴随我们一生的科目，就是这么一个每天说，每天看，每天写的科目，很多孩子还是在语文上丢分严重。
究其原因，阅读理解丢分严重，不会阅读，导致作业也写不出高分。
要想语文学得好，阅读必须要养成习惯。
很多小学生根本就没有阅读的习惯，主要是父母没有这个阅读的习惯。
要养成阅读的习惯，必须掌握阅读的四个基本功。
第一步：理解字词在文章中的意思
1．理解文中重点词语的含义。
2．根据要求，在具体语言环境中选用合适的词表情达意。
3．能对某个词运用的好或差进行评价。
小学生语文阅读技巧基本功之——理解词语意思，领会文字魅力
如何理解词语在文中的含义呢？可从以下几个方面入手：
一、联系上下文，做到”字不离词，词不离句，句不离段”。
例如：
谈起读书，人们都希望有个安静的环境，但这又谈何容易！在读到明人李乐句”闭门即是深山，读书随处净土”时，我好象立即受到一种启迪，悟到关键在自我调整。
调整好了，即使身处闹市通衢，不也像没有”五浊”干扰的可独享读书之乐的深山古寺一样了吗？
画线句子中”调整”指（ ）
A．调整好读书的环境 B．调整好读书的心境
C．调整好心情和环境 D．调整好读书的情趣
二、结合特定语境，分析词语含义。
结合具体语境理解词义，应该先找出该词语所在的具体的语句或段落，然后联系上下文，理解词语的特定含义。
例如：下列句子中的加点词意思一样吗？结合特定句子，分析词语含义。
①挑山工挑着沉重的担子，却比游人走得快。
②这件事使他的心情变得沉重起来。
③他心潮澎湃，准备担起上级交给的这付沉重的担子。
三、联系时代背景，理解词语意思。
例如：
《为了忘却的记念》：”夜正长，路也正长。
……”句中的”路”的含义是什么？
分析：
抓住作品的时代背景、作者写这篇文章的目的和针对性，才能理解”路”是指与反动派作斗争的路，是指争取光明和真理的路。
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