娃酷网 |[切换城市][登录][注册]
搜索风云榜 | 商机推荐 | 会员签到免费发布信息网址大全

学生早恋该如何疏导 青少年早恋怎么办

2018-3-16 9:54:07 浏览:50次

“疏导”就是疏导、调理学生的思想情绪。
当学生出现“早 恋”问题时要耐心地做说服、教育工作。
要耐心倾听学生的诉说,信任他们,理解他们。
要了解“早恋”的心理特征:神秘、奇妙、热烈而又脆弱、敏感。
普希金上中学时,才十 四岁就写下了自己的第一次自白:“一颗火热的心被征服了;我承认,我也坠入了情网!”“谁能禁止这种奇妙的感情突然出现呢?总有一天青年会忽然听见在他心底响起的 一种最甜蜜、最温柔的音乐”(瓦西列夫)当前,这种“音乐”过早地在部分学生心中奏响 了。
而我们的责任就是:让这种“音乐”在适当的年龄才奏响。
在班中有一位同学在周记 中写到:有一次去广播室点歌,和女广播员的一问一答的交谈中产生好感,产生了一种很 微妙的感情。
她好可爱的一双圆眼中贮满了纯洁、快乐和憧憬。
刹那间,温柔而甜密的遐 想在我脑中荡漾开了。
我被那一脸清纯给迷住了。
每当见到她,我的心跳蓦地加快,眼睛 像是被她拴住似的。
那几天晚上,我久久无法入睡。
因为她,我一直在想,回想着 她„„”。
我帮他分析产生这种感情的原因。
使她明白道理。
不久,他又回复以前的朝 气,充满活力,全身心地投入到学习中去。

在实际的“疏导”教育中要把握下列三条原 则:

(1)要摸清底细,心中有数。
中学生“早恋”情况较为复杂。
有的是相互喜欢,相互学习; 有的相互爱慕,往来一般;有的谈情说爱,如胶似漆;有的缺乏自控,发生了越轨行为 等。
(2)要分别情况,区别对待。
对于前三种情况应给予正确的疏导,及时进行性道德教育。
同 时要注意他们容易冲动的特点,要疏导他们明智地对待自己,理智地对待他人,把精力放 在求知识,学本领上,并懂得两性的道德、规范。
切忌形成对立情绪,否则一切教育将是 徒劳的。
对有越轨行为的学生,要明确指出这是不道德的,对己对人都有危害,并要求他 们立即纠正,不许重犯。

(3)讲究方法,正确引导,切忌粗--暴压制强令使他们屈从。
要善于发现苗头抓住时机细致关 怀,个别指导是做好疏导工作重要一环。
有些学生(特别是女生)比较早熟,容易产生“早 恋”,但是,这种早恋由于年龄的关系,大多具有偶然性、状态的朦胧性、对象多变性、 分手的干脆性等特点。
他们彼此间的接近,大多出于座位相邻,性格相近,爱好相同,情趣相投等缘故,还的有是外貌的吸引,为求知音等缘故。
班主任要善于观察,善于抓住时机。
一般说来,有早恋现象的学生,由于兴奋、紧张、恐-惧,加上精力的消耗,总有一些反常的表现,如注意力分散、沉-思、萎-靡不振等。
一些家长对早恋的子女采取简单、粗--暴的笨拙的办法,损-害了子女的独立人格和自尊心,使孩子觉得不被尊重,形成逆反心理;有的由此自-暴-自-弃,越陷越深;有的则从“地上”转入“地下”,变为秘密行动;有的双双出走,避开父母;有的消极厌世,甚至轻生。
要及时发现这些现象,与家长一起做好引 导工作。
有一位女生一段时间学习成绩下降,上课时又目无神,若有所思,打扮入时,喜欢对别人评头品足。
由此带来一些同学的讥笑、讽刺和挖苦,说她神经病。
笔者在深入调查的基础上,主动关怀她,向她表示平时对她的关心太少,她成绩下降、处境困难的状况,老师也有责任。
她感到老师可亲可信,她主动向我敞开内心的秘密,原因是对一位男同学有好感,而男生却对她“冷若冰霜”。
为发寻求“知音”,她跟一位社会青年来往频繁,而这又招来家长的责骂。
笔者对她的作用持客观和宽容的态度,承认她青春期心理是一种正常现象,有一个从朦胧到清醒的认识过程,又指出她的早恋是谙世事所致和发展下去的危险性,引导她精力用在学习上,多参加一些健康的文体活动,充分肯定她的成绩和优点,老师的耐心细致的教育,使学生对社会,对人生有正确的认识,断绝了与社会青年不正常的来往,从此,她在各方面都取得进步,学习成绩也由中下升到班的前列。
可见,学校应把青春期教育纳入德育工作的重要方面。
老师要负起责任,敢于对学生进行青春期性教育。
并要注意工作方法,在提高全体学生的认识的同时,向出现“早恋”苗头的学生伸出热情之手,和风细雨,正确引导,才能因势利导、防患于未然,收到较好的教育实效。

孩子有不良行为,叛逆、厌学、逃学、早恋怎么办呢?济南宏开学校帮您出主意想办法。

专家咨询热线:0531-8752 5799 心理学专家李老师0531-8277 1599。

“学生早恋该如何疏导 青少年早恋怎么办”该信息由会员自行发布。采用请谨慎,不贪小便宜,以防上当!
© 版权所有 娃酷网 手机版 粤ICP备19125541号-1