很多家长都会遇到这样的情况：叫孩子名字，他能听见，关门声、拍手掌这类低沉的声音也有反应，就以为孩子听力没问题。
可等到学说话的时候，发现孩子发音含糊，z、c、s、sh、f这些音总是说不清楚，词汇积累也比同龄小朋友慢一些。
去做听力检查，才发现是高频听力下降。
很多人不了解，我们说话的声音是由不同频率组合而成的。
低频声音，像是爸爸、妈妈、敲门声，声调低沉，能量大，很容易被听到；而高频声音，大多是辅音，也就是s、sh、ch、f这类轻而短促的发音，它们是区分字词的关键。
比如“十”和“四”，“山”和“三”，元音听起来差别不大，全靠高频辅音来分辨。
如果孩子高频听力受损，低频保留得不错，就会出现“能听见声音，但听不清细节”的现象。
声音传到耳朵里，就像画面被磨掉了边缘，模糊不清。
孩子的语言学习，是一个不断听、模仿、自我校正的过程。
长期接收不到完整清晰的高频语音信号，大脑没办法建立正确的发音模板，自然就容易口齿不清、分不清相近读音，词汇理解和表达能力也会慢慢落后于同龄人 。
高频听力下降的隐蔽性很强，很容易被家长忽略。
孩子不是完全听不到，只是丢失了细微的语音信息。
不少家长误以为孩子只是“大舌头”，等到入园之后，老师反馈孩子听不清小声讲话、嘈杂环境跟不上对话，才想到做听力评估，这时已经错过了语言发育的黄金阶段。
那是不是查出高频听力差，就一定要配助听器？并不是一概而论，需要结合专业的听力评估结果、孩子日常聆听表现，还有语言发育情况综合判断。
如果高频损失比较轻，日常交流基本不受影响，可以定期监测听力，在家多做听觉语言引导。
但如果高频损失明显，孩子在嘈杂环境听辨困难、发音一直含糊，就需要在专业儿童验配师的评估下，选配适合的助听器，把丢失的高频声音补偿回来，给大脑提供完整的语音输入。
这里也要提醒各位家长，儿童助听器选配和成人不一样。
孩子耳道还在持续生长，除了调试机器，还需要定期复查听力、更换耳模，持续跟进语言康复。
助听器只是工具，清晰的听觉输入，加上持续的语言康复训练，才能更好地帮助孩子学好说话。
听力是语言学习的基础。
当发现孩子发音含糊、在嘈杂环境听指令反应慢，不要简单归为“年纪小，长大就好了”，尽早做全套儿童听力评估，找到背后的原因，及时干预，才能给孩子语言发育保驾护航。
健耳听力致力于提供综合性的听力解决方案，是一家以助听器的验配服务，以及听力康复为主业的全国听力服务连锁品牌。
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