“双减”新政终落地，校外培训机构如何寻找新机会？
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。
总结下来，本次“双减”政策主要目的在这两大方面：首先是校内进一步提升学校教育教学质量和服务水平，科学合理布置作业，减轻家庭和孩子的教育负担；其次是全面规范校外培训机构培训行为，减少校外培训对社会教育公平的伤害。
“双减”政策正式落地，给校外培训行业带来巨大震动，但是，“双减”政策的出台实际上对校外培训机构的规范健康发展有积极作用。
资本退潮，市场回归理性，那些运营效率高的教育企业会脱颖而出，资本催化市场运作的教育机构退出舞台，让整个行业有序回归教育本质。
此外，“双减”压缩校外培训规模的情况下，存量需求转而为优质教培机构带来一定的增量。
所以，这是既是挑战也是机遇。
值得注意的是，《意见》的主要监管对象是义务教育阶段的学科类校外培训，并未针对义务教育阶段非学科类校外培训、高中阶段学科类校外培训作出明确规定，因此这给义务教育之外的培训仍留下了一定空间。
实际上，从更广泛的课后教育服务市场来看，良好、有益的校外教育服务不仅能够提升学习效率，也能解决很多校内教育、家庭教育难以解决甚至无法解决的问题，因此反而空间更加广阔。
能够做好“校内教育有益补充”的校外教育，在当前的市场经济社会分工背景下，本身有其存在的合理性和必要性、也是助力家庭教育“减负”的中坚力量。
“双减”不提倡课外补习学科，并非要把所有校外教育服务都一棍子打死，如果积极转变服务内容和方式，更好地赋能“减负”并增效，课后教育服务将迎来一个全新的发展起点。
今年5月份一些地方教育主管部门发布“双减”政策后，不少校外培训机构已经开始转变思路，寻求多方位发展。
比如祝博士就全新推出了《三好班》以及《研学营》产品，全面融合常规托管与素质课程的优质校外课后服务产品，不仅能够解决孩子学习动力、学习能力、学习习惯的问题，还能从根本上提升孩子的综合能力，既解决孩子课后托管问题为家庭的时间、精力“减负”，又解决孩子成长更基础的习惯能力培育问题，为家庭的专业能力不足“减负”，从而真正实现自身做好校内教育切实有益的补充的角色。
如祝博士这样的优质校外课后托管机构，必将在新一轮发展中顺势而为，引领整个行业“拨开迷雾”，迈入新的发展进程。
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